ADAPTATIVE: JOGO EDUCACIONAL COMPLEXO COMO INOVAÇÃO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE BIOLOGIA

Gabriel Barbosa Vasconcelos; Fleuriane Dantas Lira; Jonathan Benevenuto Bezerra; Mateus Lima Bernardo; Roberta Smania-Marques

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O ensino tradicional frequentemente implica em metodologia transmissiva, que quando usada exclusivamente acaba em um processo de aprendizagem por memorização, de forma mecânica e repetitiva. Alternativamente a esta concepção, o ensino construtivista prima pela mediação docente a partir de ações que levem o sujeito ao desequilíbrio, reflexão e então a acomodação da aprendizagem. Neste contexto a proposta deste trabalho é apresentar o desenvolvimento de um jogo educacional complexo, tendo como referencaias teórico metodológicos o Construtivismo de Piaget e a design reserach. O percurso metodológico de construção se deu em três fases: pesquisa preliminar (clarificação), fase de prototipagem e fase avaliativa. O resultado é o jogo de tabuleiro “Adaptative” que poderá ser utilizado tanto como ferramenta de ensino na sala de aula quanto para a divulgação da fauna paraibana em espaços não formais. A intenção é possibilitar o aprendizado de conceitos de evolução, genética, zoologia e ecologia, bem como a educação ambiental através da sensibilização acerca da atitude, intenções e comportamentos dos humanos sobre problemas reais de determinados biomas brasileiros.

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