A TOXICOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR: METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA ABORDAGEM DAS TOXINAS NO ENSINO

Mateus Lima Bernardo; Fleuriane Dantas Lira; Gabriel Barbosa Vasconcelos; Roberta Smania-Marques

As toxinas são compostos que recebem grande foco tanto na pesquisa como no ensino de ciências. Contudo, a abordagem desse tema no contexto escolar muitas vezes pode ser prejudicada pela forma que o conhecimento chega aos discentes, de modo exclusivamente tradicional, com repetição e memorização das informações passadas. Portanto, nos propusemos a investigar em pesquisas acadêmicas do ensino de ciências, metodologias alternativas à tradicional para abordar as toxinas no contexto escolar. A metodologia escolhida foi uma revisão bibliográfica sistemática em periódicos das áreas de ensino de ciências. Os resultados demonstram uma diversidade de abordagens das toxinas em sala de aula, trazendo informações a respeito dos mecanismos de ação e seus efeitos, tais como jogos educacionais, modelos didáticos, teatro e música. Esse métodos demonstram potencialidades para promover a aprendizagem significativa dos assuntos abordados fazendo correlações com a vivência dos discentes.

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